07 mai 2015

Mise en paires autour des fruits.

Ce matin,je propose aux petits une petite activité de langage et mise en paires autour de quelques fruits de consommation très courante. Ils essayent d'abord de réunir les 2 cartes du même fruit.Nous retravaillons en même temps la notion de "le même","pareil".  Ensuite ,je leurs présente  une corbeille de fruits,et ils associent la carte à son fruit.  Puis dégustation de la banane!
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31 mars 2015

Activités autour de pochoirs d'animaux de la ferme

Hier ,Gabin et Lino m´ont offert des pochoirs des animaux de la ferme . Aussitôt ouverts ,aussitôt exploités d'autant plus que les motifs des pochoirs sont colorés et superbes(Djeco). Nous commençons par de nouvelles mises en paire avec les figurines PAPO.    C'est un exercice maintenant facile pour Lino,bravo! Nounou et Clémentine font  les contours des pochoirs et les petits s'appliquent  à colorier les animaux. Lino inaugure une nouvelle activité ,il aligne ses crayons dans le coffre de sa petite... [Lire la suite]
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19 mars 2015

Relier une figurine à une image:séance à 3 mains.

Ce midi ,je remarque que  Faustine (18 mois) place une figurine de la vache sur l'imagier des animaux de la ferme(Popi).C'est la première fois qu'elle place l'animal sur la bonne image.Un moment après ,je lui propose l'activité avec tous les animaux de l'imagier.Gabin et Charlotte viennent l'aider et l'encourager. Cet exercice aide Faustine à comprendre le passage à l'abstraction:l'objet  qu'elle tient dans la main est le même que celui sur l'imagier.     Bravo Faustine!Et merci aux 2 "grands"pour... [Lire la suite]
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03 mars 2015

Mise en paire image-figurine

Nouveau thème,les animaux de la ferme:cochons,moutons,poules,coqs,âne,cheval...etc. Ca tombe bien,le POPI du mois de Mars est entièrement dédié à ce thème et notamment on y trouve un petit imagier sur lequel j'invite mon bambin(22 mois)à associer la figurine correspondant à l'image. La mise en paire est une des activités préconisées par la pédagogie montessori.Elle permet à l'enfant d'acquérir du vocabulaire grâce à l'imagier,de se concentrer,d'acquérir la notion du "même,pareil".Par la suite les images sont associées au mot écrit... [Lire la suite]
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